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admin 1个月前 ( 08-06 21:45 ) 0条评论
摘要: 小孩看吸引孩子的屏幕,也可以是一位很好的“电子保姆”...
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今世养娃有一个很困扰爸爸妈妈的问题,那便是孩子花桃运兵王唐易太多时刻在电子屏幕上。无论是电视、电脑、平板仍是手机,往往都对孩子有巨大的招引力。所以,许多爸爸妈妈想方设法让孩子少看电子屏幕。

可是,一些研讨hh22me成果以为,与其yjsxt忧虑孩子们看了多久,不如关怀他们看了什么

电子屏幕对孩子有巨大的招引力 | Pixabay

屏幕看多了,运动量就少了?

从前,人们乃至忧虑孩子书看得太多了。曩昔的孩子在沉迷于冒险小说的阅览时,家长们以为孩子们这样就没时刻做家孽乱青石沟务或作业。而现在的家长们则忧虑,假如孩子花在电子媒体设备上的时刻太多,很或许会抢占其他工作的时刻,比方写作业、户外运动。归根结底,这是一个关于孩子怎么分配时刻和精力的问题

为此,澳大利亚出台了一份相应的攻略,主张两岁以下的儿童应彻底不看电子屏幕。可是,澳大利亚皇家儿童医院在全澳范围内进行的一项查询发现,63%的两岁及以下儿童都曾触摸过电子屏幕。关于2到5岁的孩子,该攻略鼓舞爸爸妈妈把孩子每天花在屏幕上的时刻控制在一小时内。不过,查询发现,此年纪段中约72%的儿童都“超时”了。

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但该攻略盛仕嘉基本上是树立在一个并不清晰的条件之上的,既以为屏幕时刻的添加会导致运动时刻的削减。咱们看屏幕时往往是久坐不动的,但研讨发现,屏幕时刻和运动之间的联络其实没有人们梦想的那么直接,少看屏幕并不意味着运动的时刻就一定会添加。

别的,值得着重的是,不是一切的屏幕时刻都是“欠好的”

图 | Pixabay

看什么内容很重要

2004年,美国的一项研讨查询了儿童在一岁和三岁时每天看电视的均匀时刻,以及这是否会影响他们今后的注意力。他们发现,儿童早年看电视的话,七岁时注意力不会集的危险程川陆烟就会添加。不过,这项研讨只重视了屏幕时刻,并没有调查孩子们“在看什么”。

2007年,这些研小水的岁除究人员又研讨了屏幕内容给儿童形成的影响。他们发现黑涩会小蛮,三岁之前观看暴力或文娱性的电视节目,五年后注意力出现问题的危险有所添加。而当孩子们观看像芝麻街这样的教育类节目时,内容与注意力问题之间的联络就消失了。

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可见,孩子观看的内容很重要。

孩子看什么节目很重要 | 图虫构思

孩子的年纪也相同重要。在上述研讨中,四岁和五岁儿童不论观看什么内容类型,都不会影响到他们五年后的注意力。

上述研讨描绘了长时间的影响,有的研讨则着眼于不同屏幕内容对海龟国际速递单号查询儿童履行功用(也便是解决问题和坚持任务所需的思想)的即时影响。这些研讨发现,观看教育内容并不会阻止儿童随后的履行功用。可是,假如孩子在四到六岁间,看那种快节奏的、无视物理和现薄习实规则的梦想卡通,就或许影响随后的履行功用体现。

和孩子一同运用屏幕,学习效果更好

数十年的电视研讨标明,三岁以下的儿童从现场互动中学到的东西比从屏幕这样的二维空间中学到的要多。所以,在没有爸爸妈妈或火伴伴随的情况下看屏幕时,这些年幼的孩子简直没有什么收成。

在孩反黑任务第一部子自己游玩,或许与爸爸妈妈进行亲子互动的时分谢洛云,家里最好也不要播映针对成人观鬼魂一号探测器众的电视节目或是其他任何节目。不然儿童游戏、亲子互动的质量都会受到影响色5。而亲子互动对儿童前期语言和社交才能的开展至关重要。之所以会发生不良影响,是因为这种方法约束了儿童和家长之间互动的频率和质量。在开着电视的情况下,爸爸妈妈对孩子的注意力和反应会削弱。

爸爸妈妈只管自己玩手机,也会影响亲子互动。运用智能手机会导致爸爸妈妈对孩子不行关怀和反应迟钝。仍记住之前在机场见到的一对父女,女儿在旁耍弄玩具,并不时和父亲沟通,但父亲一直在玩手机,明显这位父亲并没有与孩子进行高质量的互动。直到父亲放下手机,两人的互动才变得欢喜风趣。

图 | 图虫构思

2014年的一项研讨发现,爸爸妈妈给孩子讲故事时,运用传统书本也好,电子书本也罢,学龄前儿童对故事书的了解和亲子互动质量不存在明显差异。可是,与传统玩具比较,会发出声光的电动玩具则降低了游戏和亲子互动的质量,维埃里尼亚或许是因为爸爸妈妈需求运用更多语言和词汇来解说传统玩具。

应该看什么样的内容?怎么看?

为了具有健康、活跃、优质的屏幕媒体体会,家长应该仔细考虑孩子观看的内容:

内容是否具有最佳挑战性?对孩子来说,内容应该既不太难,也不会太简略。

内容是否招引人?它应该合适不同年纪段的儿童,招引他们的注意力,并邀请他们参加进来。

内容是否有意义?孩子们能把内容和他们的日子联络起来吗?

内容是否是交互式的?这种交互体现在,年纪较小的孩子们实际上能够与屏幕上的人物树立联络,这能进步他们的学习才能。年纪较大的孩子能够沉浸于Minecraft等国际,并在校园里与其他同学议论它,然后增进与人沟通的才能。

孩子跟大人们共享自己的屏幕体会也有优点,这能协助孩子更好地了解内容,能够直接向大人学习、发问。和孩子们一同玩电子设备的最好方法便是议论它,问问题,发明机会把二维的屏幕内容带入三维的实际国际。

并且,重要的是,要想刻画孩子运用电子媒体的行为,家长就得一马当先。大人沈庆华用电子屏幕来文娱,就很难压服孩子用电子屏幕去学习。

偶然运用电子设备充任“电子保姆”,并不会销毁孩子的出息。要害不在于孩子花多长时刻盯着屏幕,而是在于孩子用电子设备做什么、看什么

图 | Pixabay

编译来历:

https://theconversation.com/stop-worrying-about-screen-time-its-your-childs-screen-experience-that-matt电视直销史蒂夫净水器ers-118610

作者:Brittany Huber

编译:Vivian

修改:Cloud、游识猷

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